viernes, 10 de diciembre de 2010

CÓMO REALIZAR COMENTARIOS DE TEXTO

CÓMO REALIZAR COMENTARIOS DE TEXTO

En un principio se trata de un modelo para realizar comentarios de textos históricos, aunque puede ser aplicado a cualquier modelo de texto, adaptándolo a la naturaleza de dicho texto.

El análisis de un texto requiere 7 pasos:

1. Numeración de las líneas del texto: para poder trabajar con cualquier texto necesitáis tener una guía. Para ello, os recomiendo que numeréis las líneas de 5 en 5 (líneas 1, 5,10,15…), así hasta el final del texto.

2. Lectura completa del texto: es necesaria para que sepáis de que va el texto y así poder realizar el ejercicio.

3. Extracción de las ideas principales del texto: tras la lectura, debéis subrayar las ideas que para vosotros son las más importantes, y seleccionar de ellas la que consideréis fundamental.

4. Clasificación del texto: debéis realizarlo de una manera breve y concisa, pero respondiendo a los siguientes aspectos:

Naturaleza del texto: pueden ser jurídicos, documentales, científicos, narrativos, económicos, históricos… etc.

Autor: cuando aparezca citado, es necesario hablar un poco del autor (biografía, obra…).

Datación del texto: cuando fue escrito el texto.

Destino y finalidad del texto: a quién va dirigido y para qué se escribe el texto.

5. Análisis del texto: se debe realizar en 2 pasos:

Ordenación jerárquica de las ideas del texto: debes extraer la idea principal en primer lugar y después las siguientes ideas importantes del texto.

Definir los conceptos y aspectos que aparecen en esas ideas, aclarando los datos más difíciles para los demás.

6. Comentario propiamente dicho: es la parte más importante del trabajo y requiere:

Hablar de los antecedentes históricos.

Conexión con el momento histórico: relacionar el contenido del texto con el periodo en el vive el autor.

Comparación con otros textos similares.

Valoración personal del texto por parte de quien realiza el comentario.

7. Conclusiones: debéis realizar una valoración objetiva del texto, que sea también un pequeño resumen del texto.



lunes, 25 de octubre de 2010

CUADENO DE MEDIEVAL

http://notaland.com/litelpol/53320

Buenos días a todos, esta es la dirección de un cuaderno que he empezado con unas pequeñas aportaciones sobre el arte medieval, lo empezaré con el Románico y lo continuaré con el Gótico. Posteriormente, si el tiempo lo permite, seréis los alumnos de 2º de ESO quienes lo iréis completando.
La dirección la he incluido también en la etiqueta de webs interesantes.
Un saludo, hasta luego, Pol.

viernes, 22 de octubre de 2010

CANTABRIA: EL CLIMA DE CANTABRIA SE VOLVERÁ MEDITERRÁNEO, MÁS CALOR Y MENOS LLUVIA



A final de siglo la temperatura subirá tres o cuatro grados y las precipitaciones descenderán hasta un 40%.

TEODORO SAN JOSÉ
SANTANDER. 22/10/2010






La temperatura media será de tres a cuatro grados superior a la actual y las precipitaciones descenderán entre un diez y un treinta por ciento. O sea, bastante más calor y menos lluvia. No es un escenario sustentado en la ficción sino con base científica para la Cantabria de final de siglo.


Ésa es una de las proyecciones de un estudio multidisciplinar -'Escenarios regionales de cambio climático'- en el que han intervenido especialistas de la Universidad de Cantabria (UC) y de la Agencia Estatal de Meteorología (Aemet) y que pretende sentar las bases como herramienta de trabajo «para proyectos futuros y ofrecer un escenario de alta resolución para estudios de impacto climático riguroso». José Manuel Gutiérrez, Investigador del Instituto de Física de la UC y profesor de Investigación del CSIC, ha sido el coordinador de este trabajo, encargado por la Consejería de Medio Ambiente. Se trata de un atlas climático de gran resolución «donde proyectar los escenarios globales hasta final de siglo en Cantabria», explica Gutiérrez, para quien el estudio no es sino «una aproximación al problema, los pilares donde sustentar y empezar a construir» estudios sobre cambio climático.


Y la condensación de esos escenarios regionalizados pintan para Cantabria «una región más cálida, sobre todo en el interior, y con descenso general en el régimen de lluvias. No significa que esto vaya a parecerse a Palma, ni que vaya a haber 'gotas frías'», anota Gutiérrez a título de ejemplo, «sino que aquí predominará un clima de tipo mediterráneo, con esa sensación térmica y con menos aporte de agua».


Liébana, la más afectada


De modo que el clima de tipo atlántico que secularmente ha caracterizado a Cantabria irá en retroceso hasta 'refugiarse' o quedar reducido al litoral porque el clima de transición y de tipo mediterráneo va a ir ganando terreno en el resto de la región. Será de forma notable en todas las comarcas del sur, en los valles interiores, el oriente y, con más fuerza, en Liébana.


Las temperaturas se incrementarán de forma variable. En torno a un grado en el litoral, y hasta entre cuatro y cinco grados por encima de la media actual en el interior. Las consecuencias de ese se cambio climático también se dejarán notar en las precipitaciones, «especialmente en la segunda mitad del siglo», apunta el coordinador del estudio. «Y donde más se va a notar será en Liébana, un valle 'tocado' por el cambio climático. Si en el resto de la región el régimen de precipitaciones descenderá entre un diez y un veinte por ciento, variando de unos valles a otros, en Liébana puede llegar a ser de hasta un cuarenta por ciento».


Estos datos, a título anecdótico, pero, sobre todo las proyecciones y los escenarios han de servir de base, como señala Gutiérrez, a la hora de la toma de decisiones o planificación en asuntos tan dispares como el turismo, la ganadería, agricultura, recursos pesqueros, forestales, planificación del territorio, infraestructuras o la salud.


jueves, 2 de septiembre de 2010

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES DE 1º-2º ESO




COLEGIO PURÍSIMA CONCEPCIÓN CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ETAPA SECUNDARIA CURSO 2010/2011

La calificación que el alumno llevará en sus boletines será reflejo de una evaluación continua del trimestre en la que se valorarán:

  1. La nota media de los exámenes y/o controles realizados durante el trimestre. La media aritmética es una calificación objetiva que tendrá un fuerte peso en la valoración final. Teniendo en cuenta que existen cinco grados en la calificación trimestral final (INS-SF-BN-NT-SB), los siguientes factores pueden alterar hasta un grado por encima o por debajo esta nota.

  2. Asistencia a clase: Ante la reiteración de faltas de asistencia la calificación final del alumno será N/E (“No evaluado”) si las faltas son justificadas o N/P (“No presentado”) si las faltas no tienen justificación. En ambos casos el alumno deberá superar la asignatura en la próxima recuperación.

  3. Trabajo diario (realización de los deberes, llevar el cuaderno al día, entrega puntual de trabajos propuestos, etc.).

  4. Esfuerzo e interés por la materia (actitud hacia las explicaciones, deseos de superación, participación en clase, etc.).

  5. Comportamiento (faltas de respeto al profesorado y alumnos, interrupciones que impidan el normal funcionamiento de las clases, vocabulario inadecuado, etc.).
    CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CALIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA CIENCIAS SOCIALES   1º-2º ESO CURSO 2010-2011



    En esta asignatura, los criterios de calificación y evaluación son los siguientes:


    1. Pruebas objetivas + Control evaluación trimestral: equivale al 50% de la nota final de cada trimestre, así como de la nota final del curso. Hay que tener en cuenta 3 aspectos:

      • Los exámenes constarán de 4 preguntas, una de las cuales será de definiciones, mientras que al menos una pregunta lo será de desarrollar.

      • La prueba objetiva se considerará suspensa a partir de la 3ª falta de ortografía flagrante. Se hará una excepción con aquellos alumnos cuyos profesores aprecien dificultades notorias por diversos motivos.

      • Tener 1 trimestre suspendido conlleva presentarse a la prueba de junio. En el caso que sólo se suspenda un trimestre, el alumno realizará en junio únicamente la recuperación de los contenidos de ese trimestre más un trabajo que deberá presentar en el momento del examen. Si no presenta ese trabajo o suspende el examen de junio, la asignatura se considerará suspendida en su totalidad.

    2. Trabajos: equivale al 20% de la nota final. Se considerará trabajo tanto a los trabajos individuales o en equipo que se le remita como a las fichas que se entregue a los alumnos para su realización en casa. La evaluación de los trabajos será:                        IN=0 SF=0´25 BN=0´50 NT=0´75 SB=1

    3. Cuaderno: equivale al 20% de la nota final y en este apartado se recoge:

      • Presentación del cuaderno (presentación formal, llevarlo al día…).

      • Presencia de los apuntes: sin olvidar el uso del libro de texto, los alumnos deberán bajar los apuntes de teoría, así como otros documentos que estime el profesor. Los apuntes se bajarán del blog http//polgreigadas@blogspot.com.

      • Esfuerzo y el interés.                                                                          

    4. Conducta: equivale al 10% de la nota final. La conducta en el aula de Sociales en 1º-2º ESO se evaluará así:

        • Positivos (+): cada positivo equivale a 0´20 puntos. 5 positivos equivale a subir 1 grado la nota. Cada positivo puede ser restado por un negativo.

        • Negativos (-): cada negativo supone restar 0´20 puntos. Cada 5 negativos supone restar 1 grado la nota. A partir de 7 negativos, la evaluación se considerará suspendida. Cada negativo puede ser contrarrestado por 1 positivo.





















































      jueves, 19 de agosto de 2010

      U.D.1: LAS GRANDES ÁREAS GEOCULTURALES DEL MUNDO

      U.D.1. LAS GRANDES ÁREAS GEOCULTURALES DEL MUNDO

      UN MUNDO GLOBALIZADO

      ¿QUÉ ES UNA CIVILIZACIÓN?

      Una civilización es el conjunto de caracteres propios de la vida intelectual, artística, moral y material de una sociedad o país.

      ¿CÓMO PODEMOS CALIFICAR A NUESTRA CIVILIZACIÓN EN LA ACTUALIDAD?

      Al contrario que en las sociedades de siglos pasados en los que las sociedades o bien estaban aisladas (hasta los Grandes Descubrimientos de la Edad Moderna), o bien estaban controladas por las potencias europeas (hasta el fin de la SGM), en la actualidad toda la humanidad forma parte de un único mundo marcado por la globalización, por lo que podemos calificarla como de civilización planetaria.

      ¿QUÉ ES LA GLOBALIZACIÓN?

      Se trata de un proceso histórico actual consistente en la interrelación de los diversos sistemas económicos, culturales, sociales y técnicos que existen en el mundo y su posterior evolución hasta integrarse en un único sistema, conocido como sociedad global.

      ¿CUÁNTOS MODELOS DE GLOBALIZACIÓN PODEMOS DIFERENCIAR?

      Podemos diferenciar 4 modelos distintos de globalización:

      1. Económica: la más conocida. Las grandes empresas actúan en todo el mundo, mientras que las pequeñas deben luchar por sobrevivir.

      2. Cultural y de los hábitos de consumo: las grandes multinacionales favorecen la estandarización de la cultura, la moda, los gust os…, lo que provoca la aparición de la cultura global(vg: expansión del modelo americano de los centros comerciales). En este modelo, las diferencias culturales las marca la situación económica (la gente de similar status económico tiende a vivir igual en todos los países).

      3. De la información: actualmente podemos contar con 2 modelos de información:

      Los controlados por las grandes cadenas de comunicación (sujetas a los intereses empresariales de los propietarios de la empresa o de los grupos políticos afines).

      Las provenientes de internet (más libres que aquellas).

      4. De los problemas medioambientales: deforestación, efecto invernadero, lluvia ácida, contaminación marina…etc.

      ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS QUE NOS PERMITEN HABLAR DE GLOBALIZACIÓN?

      La globalización se ha visto beneficiada por la revolución en los transportes y las comunicaciones. Destacan 8 características dentro de esta fase:

      1. Las decisiones de un país afectan al resto.

      2. Los países desarrollados imponen sus decisiones al resto de las naciones por medio de diferentes mecanismos.

      3. Se tiende al etnocentrismo cultural: se impone el modelo cultural occidental al resto de los territorios(aunque en la actualidad se produce una resistencia a este etnocentrismo en diversos lugares).

      4. La economía está controlada en muchos casos por multinacionales, quienes para evitar la competencia, tienden a la concentración( en trust, carteles y holdings).

      5. Aumento de los intercambios comerciales.

      6. El proceso de globalización tiende a apoyarse en el:

      Desarrollo de los sistemas de transporte: su abaratamiento favorece que los componentes de los productos industriales se fabriquen en lugares alejados entre sí y posteriormente transportados para su ensamblaje final en otro lugar.

      Avance de las telecomunicaciones.

      7. En las operaciones financieras crece la dimensión internacional: (vg: la caída de la Bolsa de Nueva York puede ser provocada por la quiebra de un banco suizo e iniciar una grave crisis empresarial en India).

      8. Aparición de organismos internacionales que intentan resolver los distintos problemas que surgen en el mundo globalizado (ONU, OTAN, FMI…etc).

      ¿CUÁLES SON LOS EFECTOS DE LA GLOBALIZACIÓN?

      Podemos encontrarnos con 2 tipos de efectos:

      1. Positivos: los partidarios de la globalización consideran este proceso como una oportunidad para que las actividades económicas y la democracia sobrepasen las fronteras nacionales y se instalen en todo el mundo.

      2. Negativos: sus detractores creen que la globalización sólo favorece a las economías desarrolladas y que aumentará las diferencias entre países ricos y pobres.

      EUROPA, NUESTRO CONTINENTE

      ¿QUÉ ES EUROPA?

      Se trata del continente donde vivimos, situado en una gran península situada en el extremo más occidental del continente euroasiático. Localizada entre los paralelos 36º y 70º de latitud norte, se extiende en la mitad oriental del Hemisferio Norte, desde el océano Glacial Ártico por el norte hasta el mar Mediterráneo por el sur. Por el oeste, llega hasta el océano Atlántico; por el este, limita con Asia, de la que la separan los montes Urales, el río Ural, el mar Caspio y la cordillera del Cáucaso.

      ¿POR QUÉ EUROPA SE LLAMA ASÍ?

      Europa recibe su nombre de un personaje mitológico griego. Europa, era la hija menor del rey Agenor de Fenicia de la que se enamoró Zeus, quien, disfrazado de toro blanco, la rapta y se la lleva a Creta. De su unión nació un hijo, que será el futuro rey Minos.

      El nombre de Europa para nuestro continente se emplea desde el siglo VIII a.C., en un texto de Hesíodo, pero desconocemos por qué empleó este nombre.

      ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS MÁS IMPORTANTES DEL CONTINENTE EUROPEO?

      Las 6 principales características del continente europeo son:

      1. Es el 5º continente en extensión: con 10´5 millones de km2, equivalente al 7% de las tierras emergidas, sólo Oceanía es más pequeño que Europa.

      2. Es el 4º continente en cuanto a población: su población actual está estimada en unos 735 millones de personas, que equivalen al 11´3% de la población total. Sin embargo, debido al envejecimiento progresivo de la población europea, el peso de la población europea se estima que caiga al 7% de la población mundial en 2050. Además es una población desigualmente distribuida (los países más poblados son Rusia, Alemania, Francia, Italia, Reino Unido, España y Polonia).

      3. Se trata de un continente muy rico y variado: el dominio de los climas templados, así como la abundancia de llanuras y ríos navegables han facilitado su desarrollo económico, así como los intercambios y las comunicaciones entre sus diferentes pueblos. Sin embargo, esta riqueza está desigualmente repartida, pues se concentra sobre todo en los países de Europa occidental y del Norte.

      4. Es un continente muy urbanizado: el 75% de la población europea vive en las ciudades. Entre ellas destacan grandes megalópolis como Moscú, Londres, París o Estambul.

      5. División política: a día de hoy, existen en Europa 49 países, la gran mayoría de los cuales son estados democráticos que se pueden agrupar en 3 ámbitos:

      Países de la Unión Europea: son 27 países, la mayoría de ellos de Europa Occidental, aunque ya empiezan desde 2003 a integrarse países de la antigua Europa del Este. Por orden de entrada en la UE, estos países son:

      o 1957: Alemania, Francia, Italia, Bélgica, Holanda, Luxemburgo.

      o 1973: Reino Unido, Dinamarca, Irlanda.

      o 1981: Grecia.

      o 1986: España, Portugal.

      o 1995: Austria, Finlandia, Suecia.

      o 2004: República Checa, Eslovaquia, Polonia, Hungría, Lituania, Estonia, Letonia, Chipre, Malta, y Eslovenia.

      o 2008: Rumanía y Bulgaria.

      Países candidatos a entrar en la UE: en la actualidad (2010) son 6: Noruega, Islandia, Croacia, Turquía, Serbia y Macedonia.

      Países del antiguo bloque soviético: son los países eslavos de la antigua URSS (Rusia, Bielorrusia y Ucrania), así como los países del Cáucaso.

      6. Gran variedad lingüística y cultural: provocada por el pasado histórico de cada país. Las lenguas europeas se agrupan en 3 familias procedentes del indoeuropeo:

      Romances: son aquellas que derivan del latín (se concentran al Sur del Rín y el Danubio, el antiguo limes romano).

      Germánicas: habladas en Europa central y nórdica. Las más habladas son el inglés y el alemán.

      Eslavas: habladas en los Balcanes y en Europa oriental.

      Junto a estas lenguas se hablan otras como el griego (indoeuropea) y otras de origen desconocido (euskera) o extraeuropeo (turco, finés, húngaro).

      ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES RETOS A LOS QUE SE ENFRENTA EUROPA?

      Destacan sobre todo 4 grandes retos:

      1. Fortalecimiento de la UE: la Unión Europea busca integrarse como un único bloque que pueda competir en política exterior y económica tanto con EEUU como con China.

      2. Formación de una sociedad multiétnica en Europa: debido a la inmigración que ha acudido en Europa, la sociedad es multiétnica (formada por personas de diferente procedencia y cultura) y plural.

      3. Integración de los musulmanes: genera problemas sociales puntuales en algunos lugares debido a los choques culturales entre ambas culturas.

      4. Problemas medioambientales: en Europa existen múltiples problemas ecológicos (lluvia ácida, polución urbana, contaminación de ríos y mares…) contra los que es necesario luchar entre todos para garantizarnos la supervivencia.

      LOS “NUEVOS MUNDOS”: AMÉRICA ANGLOSAJONA Y OCEANÍA

      ¿CUÁLES SON LOS RASGOS COMUNES QUE PRESENTAN AMBAS ZONAS?

      Ambas zonas presentan 6 características comunes:

      1. Haber sido colonizadas por el Imperio Británico: por ello, tienen una mayoría de población blanca anglosajona e irlandesa, y como idioma principal el inglés (aunque en Canadá el francés es también idioma oficial). Sin embargo, a pesar de no haber casi mestizaje, en Norteamérica hay una importante minoría de negros (afroamericanos) e hispanos, mientras que en Australia destaca la presencia de asiáticos. Otra consecuencia de haber sido colonizadas por el Reino Unido es, que salvo EEUU, los otros 3 países forman parte en la actualidad de la Commonwealth of Nations (conjunto de antiguas colonias y dominios británicos que en la actualidad reconocen la soberanía de la reina del Reino Unido).

      2. Son países muy extensos: salvo Nueva Zelanda, Canadá, Australia y EEUU están entre los 8 países más extensos del mundo.

      3. Son lugares con una escasa población indígena: fruto de las enfermedades transmitidas por los europeos, y de la persecución y encierro en reservas por parte de los blancos.

      4. Son regiones muy desarrolladas con un nivel económico elevado: de hecho, EEUU es la primera potencia económica, política y militar del mundo.

      5. Son regiones que reciben mucha inmigración cada año: sobre todo hispanos y asiáticos en Norteamérica, mientras que en Oceanía son sobre todo asiáticos y balcánicos.

      6. Son regiones altamente urbanizadas: de los 4 países, el menos urbanizado es Nueva Zelanda, mientras que en los restantes se observa una fuerte red urbana en las costas. Además destaca la presencia de megalópolis, sobre todo en EEUU (Nueva York, Los Ángeles, Chicago…).

      LOS “NUEVOS MUNDOS”: IBEROAMÉRICA

      ¿QUÉ ES IBEROAMÉRICA?

      Llamamos Iberoamérica al conjunto formado por los países de América Central y del Sur que fueron colonizados por España o por Portugal.

      ¿QUÉ DIFERENCIA HAY ENTRE IBEROAMÉRICA, HISPANOAMÉRICA Y LATINOAMÉRICA?

      Se trata de criterios geográficos y lingüísticos:

      1. Iberoamérica: nos referimos a los países colonizados por Portugal y España.

      2. Hispanoamérica nos referimos a los países colonizados solo por España.

      3. Latinoamérica: son el conjunto de países colonizados por España, Portugal y Francia, que son 3 países de cultura latina.

      ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE IBEROAMÉRICA?

      Iberoamérica se caracteriza por los 4 siguientes factores:

      1. Son repúblicas que se independizaron de España y Portugal a lo largo del siglo XIX. A lo largo de este tiempo han demostrado mucha inestabilidad política, con frecuentes golpes de estado (de hecho, la democracia no se ha instalado definitivamente en estos países hasta los años 90).

      2. El idioma más hablado es el español (salvo en Brasil donde la lengua oficial es el portugués).

      3. La mayoría de estos países son países en vía de desarrollo (a pesar de haber potencias emergentes como Brasil).

      4. Abundancia del mestizaje: al contrario de los países anglosajones, en Iberoamérica abundan el mestizaje. Podemos diferenciar 4 tipos de países según sus sociedades:

      Países con mayoría de población blanca: destacan Argentina, Chile y Uruguay.

      Países que combinan población de origen europeo, con africanos y mulatos: sobre todo Brasil, Cuba y la zona del Caribe.

      Países con mayoría de población amerindia: destacan Guatemala, Paraguay, Bolivia.

      Países con mayoría de población mestiza (mezcla de blancos y amerindios): destacan México, Perú, Ecuador…

      ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES RETOS A LOS QUE SE ENFRENTA HISPANOAMÉRICA?

      Destacan estos 5 retos:

      1. Lograr un desarrollo homogéneo: la mayoría de los países de Iberoamérica están en vías de desarrollo, aunque hay potencias emergentes como Brasil. Sin embargo, en estos países hay enormes diferencias entre aquellos que son más ricos (Brasil México, Argentina, Chile…) y los más pobres (Bolivia, Nicaragua, Honduras…).

      2. Cuentan con una economía lastrada por 2 factores: se trata de países potencialmente muy ricos, pero su economía se ve perjudicada por:

      Una enorme deuda externa: préstamos concedidos por los países ricos en las últimas décadas por los países ricos, que debido a los altos intereses pedidos se han convertido en un obstáculo insalvable para su desarrollo, hasta el punto de llevarles casi hasta la bancarrota.

      Control de sus recursos naturales por parte de multinacionales europeas, norteamericanas y chinas.

      3. La economía interna de estos países está controlada por una minoría criolla (descendientes de colonos europeos), mientras que una mayoría de la población apenas puede acceder a esas riquezas. Por eso, uno de los retos de estos países es la de generar una clase media que contribuya a redistribuir la riqueza.

      4. Acabar con la corrupción existente en los gobiernos de estos países: ello genera una gran desconfianza a nivel internacional.

      5. Desarrollar una eficaz red urbana: hay una red urbana formada por megalópolis (México D.F., Sao Paulo, Río de Janeiro, Buenos Aires…), de más de 10 millones de habitantes, que, debido al éxodo rural, crecen desordenadamente en torno a favelas, que no reúnen las condiciones urbanas, higiénicas y de habitabilidad mínimas.

      ASIA: UN GIGANTE DEMOGRÁFICO

      Se trata del mayor continente del mundo y de un continente con grandes desigualdades.

      ¿EN CUÁNTOS BLOQUES GEOPOLÍTICOS PODEMOS DIFERENCIAR ASIA?

      Podemos dividir Asia en 3 grandes bloques:

      1. Extremo Oriente: dentro de este primer bloque, englobamos a:

      China: con 1300 millones de habitantes estimados, es el país más poblado del mundo y claro aspirante a ejercer la hegemonía mundial a lo largo del siglo XXI en detrimento de EEUU. Con una rica historia, en la actualidad se caracteriza por haber sabido conjugar el capitalismo económico con un férreo comunismo, originando un sistema conocido como capitalismo de Estado. En la actualidad China se caracteriza por 3 factores:

      o Estar gobernada por una dictadura en la que se aprecia un desprecio hacia los derechos humanos más básicos. Sin embargo, al ser el mayor mercado del mundo, es tolerada por las principales potencias del mundo.

      o Haber una gran desigualdad social: la riqueza se concentra en las élites urbanas, mientras que en el campo aún existe una gran pobreza.

      o Crecimiento económico salvaje: basado en una mano de obra muy barata y disciplinada, provoca graves problemas medioambientales y desarraigo social (expresado con el éxodo rural hacia las principales urbes chinas). Además, ha generado un incremento muy brusco del precio de las materias primas.

      Japón: archipiélago del Pacífico Norte, era la 2ª potencia económica mundial hasta que fue sobrepasada por China en agosto de 2010. Tras la SGM, quedó destruida por los bombardeos americanos pero, gracias al “Milagro japonés”, pudo resurgir hasta convertirse en una gran potencia. Las 4 claves del “Milagro japonés” fueron:

      o Disciplina y laboriosidad tradicional de los japoneses.

      o Alianza entre la burguesía y el gobierno japoneses para promover el desarrollo económico.

      o Acción de grupos de obreros, que abrieron factorías cuyos dueños no querían abrirlas.

      o Ayudas materiales y financieras de EEUU durante los años 50, para evitar la expansión del comunismo en mitad de la Guerra Fría.

      Al carecer de materias primas, Japón ha basado su crecimiento económico en inversiones en otros países, construcción naval y productos tecnológicos.

      • “Tigres asiáticos”: son un conjunto de países del SE asiático formado por Taiwán, Singapur, Tailandia, Malasia, Filipinas, Vietnam y Corea del Sur, que han conseguido un gran auge económico desde los años 80 del siglo XX gracias a la deslocalización de las fábricas occidentales (fábricas que se trasladan a estos países debido a que los salarios son más bajos que en Occidente y así obtienen mayores beneficios). Su economía se basa en la exportación a bajo precio de componentes electrónicos y en la construcción naval a precios muy bajos (ya que cuentan con abundancia de mano de obra y jornadas laborales más largas que en Occidente pero con salarios más bajos), lo que provoca que su productividad(relación entre el precio de un producto y el de los factores que intervienen en su producción) sea más alta que en Occidente.

      2. Subcontinente indio: antigua joya de la Corona del Imperio Británico y con una rica historia, se encuentra dividido en la actualidad en 3 estados, frecuentemente enfrentados entre sí:

      India: país más poblado de los 3 con cerca de 1100 millones de habitantes estimados, es un país emergente económicamente, aunque presenta graves diferencias sociales provocadas por causas económicas y por la existencia de castas (grupos sociales cerrados al que se accede exclusivamente por nacimiento y que condiciona el lugar de las personas en la sociedad). Mantiene una gran rivalidad con Pakistán motivada por causas religiosas (Pakistán en musulmán y en la India destaca el hinduismo).

      Pakistán: país islámico más poblado junto con Indonesia, es el principal rival de la India. Está creciendo económicamente en los últimos años debido a la deslocalización de las empresas occidentales, que se trasladan a Pakistán para aprovecharse de los bajos costes laborales.

      Bangla Desh: país islámico, es el más pobre y menos poblado de los 3.

      3. Asia musulmana: Oriente Medio y Asia Central: se trata de un conjunto de países muy diferentes entre sí pero que cuentan con una característica común: son países de religión musulmana. Esta zona se caracteriza por 4 factores primordiales:

      Presencia de diversos grupos étnicos: destacan sobre todo 3 grupos:

      o Árabes: centrados en la Península Arábiga (Arabia Saudí, Yemen, Emiratos Árabe, Jordania, Siria, Líbano) e Irak.

      o Turcos: procedentes de Asia Central, se instalaron en las antiguas repúblicas soviéticas de Asia Central y en Turquía.

      o Persas: concentrados en el actual Irán, Afganistán y Pakistán.

      Poseer las mayores reservas de hidrocarburos (gas, petróleo) del mundo: localizados en la Península Arábiga, Irak y el Golfo Pérsico, por lo que juega un papel importantísimo a nivel mundial.

      Ser muy inestable políticamente: motivada por 4 factores:

      o Control por las grandes potencias occidentales para garantizarse un petróleo barato. Para ello no han dudado en apoyar a regímenes corruptos, lo que acaba provocando a la larga el estallido de guerra (como las 2 guerras de Irak).

      o Conflicto árabe-israelí.

      o Desigual reparto de la riqueza generada por la extracción de petróleo.

      o Integrismo islámico (surgido como reacción a la intervención occidental en la zona).

      Haber una gran desigualdad entre hombres y mujeres: se trata de países que no respetan los derechos humanos más básicos a nivel general, y en particular entre géneros, al basarse sus leyes en la Sharia (Ley islámica procedente del Corán).

      ÁFRICA: SUBDESARROLLO Y DIVERSIDAD GEOGRÁFICA

      Siendo un continente muy rico, se trata del continente más subdesarrollado debido a causas naturales, históricas y políticas. A causa de ese subdesarrollo y también como consecuencia de ser el continente con mayor crecimiento demográfico, provoca frecuentes emigraciones desde África hacia los países más ricos de Europa y América.

      ¿CUÁNTAS ÁREAS CULTURALES PODEMOS DIFERENCIAR EN ÁFRICA?

      Para estudiar la situación de África, la dividimos en 2 grandes áreas separadas por el desierto del Sáhara:

      1. África árabe (al Norte del Sáhara): situada en la costa mediterránea, son 5 estados musulmanes de lengua y cultura árabe (Marruecos, Argelia, Túnez, Libia y Egipto), con un gran potencial económico gracias al turismo y a la extracción de gas y petróleo. A pesar de ello, experimentan mucha emigración hacia Europa.

      2. África subsahariana (África negra) al Sur del Sáhara: zona más diversa que el África del Norte en cuanto a etnias, religiones (cristianos, musulmanes, animistas) y lenguas (por ello destaca el empleo de las lenguas coloniales-inglés, francés, portugués- o del suahili-lengua mixta formada con palabras árabes y de otros dialectos africanos-). Área geográfica mayoritariamente rural, en esta zona se encuentran la mayoría de los países más pobres del mundo debido a 5 factores:

      Tráfico de esclavos: desarrollado por árabes, europeos y las propias etnias africanas, destruyó las sociedades de esta área al cebarse con las poblaciones más jóvenes.

      Colonialismo: llevado a cabo por los europeos, quienes se repartieron África en el siglo XIX para saquear sus riquezas. Otra consecuencia fue el trazado de fronteras arbitrarias que provocaron más tarde guerras tribales y fronterizas.

      Desigual reparto de las riquezas: la mayoría de los países son muy ricos en recursos minerales, petróleo y otros recursos naturales, pero los beneficios de la explotación de esos productos se los quedan las élites de estos países, sin que beneficien a la mayoría de la población.

      Corrupción de los gobernantes que accedieron al control de los nuevos países tras la descolonización.

      Guerras constantes: junto con la mortalidad causada por el SIDA y otras enfermedades, destruye las bases económicas de estos países y provoca la emigración de los trabajadores más jóvenes y preparados hacia los países ricos.



      U.D.2: LA POBLACIÓN

      U.D.2. LA POBLACIÓN

      DEMOGRAFÍA: MODELOS, TASAS Y REGÍMENES DEMOGRÁFICOS

      ¿QUÉ ES LA POBLACIÓN?

      La población es el conjunto de personas que habita un territorio en un momento determinado.

      La población podemos estudiarla mediante 2 conceptos:

      1. Población absoluta de un territorio: el conjunto de habitantes que se puede localizar en un territorio.

      2. Densidad de población: cifra que establece la relación entre la población total de un territorio y la extensión del mismo en km2. Se establece dividiendo la población absoluta entre la superficie del territorio.

      ¿CUÁLES SON LOS MODELOS DE POBLACIÓN?

      Tras estudiar los datos de población, se pueden establecer 2 modelos de población:

      1. Poblaciones jóvenes: propias de zonas poco desarrolladas, se caracterizan por:

      Altas tasas de natalidad, mortalidad y crecimiento vegetativo, habiendo un elevado porcentaje de niños y jóvenes, empleados para trabajar debido a la pobreza de esos países.

      Altas tasas de emigración.

      2. Poblaciones envejecidas: propias de los países desarrollados, se caracterizan por:

      Bajas tasas de natalidad: fruto de que los niños ya no son necesarios para trabajar y de la incorporación de la mujer al mercado laboral.

      Crecimiento vegetativo bajo o negativo.

      Población envejecida.

      Recibir inmigrantes, que compensan el descenso de las tasas de natalidad.

      ¿QUÉ ES LA DEMOGRAFÍA?

      Se trata de la disciplina que estudia la composición y evolución de las poblaciones, empleando para ello diferentes tasas.

      ¿QUÉ ES LA ESTRUCTURA DE LA POBLACIÓN?

      Se trata del conjunto de características que definen a una población. La Demografía estudia la estructura de la población fijándose en 3 aspectos que permiten realizar una planificación en la ordenación de los países:

      1. Composición por edades: se considera 3 escalas de población:

      Población joven: a la que tiene entre 0-14 años.

      Población adulta entre 15-65 años.

      Población envejecida por encima de los 65 años.

      2. División por sexos: indica el número de mujeres y de hombres. A nivel mundial, hay un ligero predominio masculino, al nacer más niños que niñas (105 niños por cada 100 niñas), aunque esta diferencia tiende a equilibrarse por la mayor tasa de mortalidad masculina y la mayor emigración de los hombres.

      La estructura de la población por edad y por sexo se puede representar por medio de pirámides de edades, en las que la población se agrupa en tramos de edad de 5 en 5 años reflejados en un eje vertical. Según su forma, podemos diferenciar 3 tipos de pirámides:

      Pirámides triangulares (expansivas): su base muy ancha representa a sociedades subdesarrolladas, al tener altas de natalidad y mortalidad.

      Pirámides con forma de campana (estacionaria o envejecida): son países con natalidad baja y un crecimiento vegetativo moderado.

      Pirámide con forma de bulbo (regresiva o decreciente): países con una natalidad muy baja y una población adulta muy abundante, es más propia de países desarrollados.

      3. Clasificación por actividades económicas: normalmente se establecen 2 divisiones:

      Población activa: personas entre los 16-65 años que trabajan, buscan su primer empleo o están en el paro.

      Población no activa: son los menores de 16 años y los mayores de 65 años, así como los discapacitados, los estudiantes y las amas de casa.

      ¿CUÁLES SON LAS TASAS EMPLEADAS POR LA DEMOGRAFÍA PARA ESTUDIAR LAS POBLACIONES?

      Las tasas son unos índices estadísticos empleados por la demografía, cuyos resultados se expresan en porcentajes o en números enteros y que sirven para poder comparar datos de población de distintos lugares. Las 7 tasas empleadas por la demografía son:

      1. Crecimiento natural (vegetativo): también conocida como movimiento natural de la población, se trata del aumento o disminución de la población de un territorio, y se obtiene restando la tasa de mortalidad de la de natalidad. Según el crecimiento vegetativo, podemos saber el tipo de país al que pertenecen:

      Valores inferiores al 1%: son valores bajos, se corresponden con países desarrollados. En estos países, hay muchos que tienen crecimiento 0.

      Valores entre 2-3%: son valores moderados y se da en países en vías de desarrollo, que aunque cuentan con elevadas tasas de natalidad, están comenzando a controlarla.

      Valores superiores al 3%: son valores altos y se corresponden con los países subdesarrollados.

      2. Natalidad: es el número de nacimientos producidos en una población durante un periodo determinado. La tasa de natalidad se obtiene dividiendo el nº de nacimientos vivos en 1 año entre la población total de ese año. Expresada en %o la tasa de natalidad varía según determinados factores:

      Factores económicos:

      o A menor desarrollo de un país, su tasa de natalidad es mayor.

      o Es más baja en aquellos países donde la mujer se ha incorporado al mercado laboral (Occidente).

      Factores sociales: es más alta en los países con una población más joven (África, Asia, Sudamérica).

      Factores religiosos: las grandes religiones fomentan la natalidad.

      Factores políticos: son distintas según los países:

      o Estados subdesarrollados: Algunos Estados llevan a cabo un control estricto de la natalidad (vg: China) para evitar la superpoblación (exceso de población en relación a los recursos disponibles), lo que genera paro, miseria y hambres que provocan la migración hacia los países más desarrollados.

      o Estados desarrollados: ante el envejecimiento progresivo de la población, favorecen la natalidad (vg: España a lo largo del siglo XXI).

      3. Índice de Fecundidad: es el número medio de hijos por mujer.

      4. Tasa de Fecundidad: es el número de nacimientos habidos en un país. La tasa de fecundidad, expresada en %o se obtienen tras dividir el número de nacimientos habidos en un país entre el nº de mujeres entre 15-49 años.

      5. Mortalidad: la mortalidad es el número de fallecimientos de una población en un tiempo determinado. Destacan 2 tipos de tasas de mortalidad:

      Tasa de mortalidad absoluta: es una tasa expresada en%oque se obtiene dividiendo el número de fallecidos en 1 año entre la población total de ese año.

      Tasa de mortalidad infantil: tasa expresada en %o,que se obtiene dividiendo el número de niños fallecidos antes de 1 año de edad entre el número total de nacimientos.

      6. Esperanza de vida: es el número de años que como media, viven los habitantes de un territorio al nacer. La esperanza de vida es mayor en los países desarrollados y entre las mujeres que entre los hombres.

      7. Crecimiento real de una población: Número obtenido tras sumar el crecimiento vegetativo y el saldo migratorio. Puede ser positivo o negativo.

      ¿QUÉ SON LOS REGÍMENES DEMOGRÁFICOS?

      Los regímenes demográficos son los comportamientos que tiene una población en cuanto a la natalidad, la mortalidad y el crecimiento natural o vegetativo. Se pueden distinguir 3 etapas:

      1. Régimen demográfico antiguo (desde la Prehistoria al siglo XVIII): se caracteriza por 4 aspectos:

      Altas tasas de natalidad y de mortalidad, especialmente de la mortalidad infantil, a causa de las malas condiciones de vida.

      Esperanza de vida inferior a los 40 años.

      Crecimiento vegetativo muy lento.

      Se mantiene en la actualidad en algunos países subdesarrollados de África.

      2. Régimen de transición demográfica (desde el siglo XVIII a 1950 en Europa y Norteamérica): se caracteriza por 4 aspectos:

      Descenso de la mortalidad: gracias a las mejoras en la alimentación, la medicina y la higiene.

      Fuerte crecimiento vegetativo, a causa de mantener elevadas tasas de natalidad.

      Descenso de la natalidad al final de la etapa: provocada por el control de la natalidad y la incorporación de la mujer al mercado laboral.

      Se mantiene en la actualidad en los países en vías de desarrollo.

      3. Régimen demográfico moderno (desde 1950 en los países desarrollados): se caracteriza por 3 aspectos:

      Bajas tasas de natalidad y mortalidad.

      Crecimiento vegetativo muy débil.

      Envejecimiento de la población, gracias al aumento de la esperanza de vida.

      PANORAMA DE LA POBLACIÓN MUNDIAL: DISTRIBUCIÓN Y CRECIMIENTO

      ¿CUÁNTOS HABITANTES POBLAMOS LA TIERRA EN LA ACTUALIDAD?

      En la actualidad, la Tierra cuenta con una población de unos 6500 millones de habitantes, de los que unos 2400 millones se reparten entre China e India, lo que provoca que Asia sea el continente más poblado, especialmente en su zona meridional (subcontinente indio e Indonesia) y Oriental (China, Japón e Indochina).

      ¿CÓMO HA SIDO EL CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN A LO LARGO DE LA HISTORIA?

      En la actualidad, cada año la población mundial crece en unos 80 millones de habitantes, aunque esta cifra se está reduciendo de forma continua. El crecimiento de la población ha variado a lo largo de la Historia, pudiendo distinguir 3 fases de crecimiento de la población:

      1. Crecimiento lento e irregular hasta inicios del siglo XX: el crecimiento vegetativo no es muy alto debido a la combinación de altas tasas de natalidad con tasas de mortalidad muy altas, especialmente la mortalidad infantil y postparto. Así, en el siglo I había unos 250 millones de personas, que aumentan a 500 en el siglo XVII y a 1600 millones en 1900, gracias a los avances experimentados durante la Revolución Industrial (más comida, avances científicos e higiénicos… etc).

      2. Explosión demográfica en la 2ª mitad del siglo XX: tras la SGM, la población aumentó de una manera extraordinaria, pasando de los 1600 millones de 1900 a los 6200 del año 2000. Este crecimiento se debe a las mejoras en los niveles de vida, aunque aún persistan enormes bolsas de pobreza, concentrándose en Asia, África e Hispanoamérica, ya que en Occidente se produce un gran descenso de las tasas de natalidad.

      3. Freno del crecimiento demográfico de inicios del siglo XXI: provocada por la puesta en práctica de políticas de control de natalidad en Asia, África e Hispanoamérica.

      ¿DÓNDE PREFERIMOS VIVIR? LA DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN MUNDIAL

      La población mundial se reparte de manera desigual, asentándose en áreas con un medio físico favorable para la vida como:

      1. Lugares ricos en agua: debido a la necesidad de abastecer a la población y para el desarrollo de las actividades económicas (agricultura, industria, turismo…).

      2. Zonas de climas templados con lluvias suficientes y temperaturas moderadas.

      3. Valles y llanuras: zonas con suelos fértiles para el desarrollo de la agricultura, cuyo relieve facilita la construcción de viviendas y de infraestructuras.

      4. Regiones ricas en materias primas para la industria: han favorecido los asentamientos humanos en estas zonas desde el siglo XIX, coincidiendo con el despegue de la Revolución Industrial.

      5. Zonas costeras: son las zonas con mejores condiciones climáticas para los asentamientos humanos, además de estar mejor comunicadas gracias al transporte marítimo.

      Siguiendo estas pautas, las regiones más pobladas del planeta las encontramos en Asia meridional y oriental, Europa Occidental y la costa oriental de EEUU.

      En contrapartida, las zonas menos pobladas son aquellas con climas muy extremos (fríos, excesivamente cálidos, y extremadamente secos o húmedos).

      Además, debemos contar con un factor muy importante, que es que la población tiende a concentrarse en las ciudades, sobre todo en el valle del Rin, Japón y EEUU(costa oriental, California y área de los Grandes Lagos), estimándose que la población urbana equivaldrá al 75% de la población mundial en el año 2050. Este desarrollo de las ciudades provoca 2 consecuencias:

      1. Países desarrollados: formación de áreas metropolitanas, a partir de la unión de una ciudad con las urbes vecinas.

      2. Países subdesarrollados: se forman enormes cinturones de pobreza alrededor de las grandes metrópolis, caracterizados por el chabolismo y la ausencia de servicios, en la que se hacinan los campesinos emigrados a las ciudades.

      ¿QUÉ SON LAS MIGRACIONES?

      Las migraciones son los movimientos de población que implican un cambio de residencia habitual, lo que puede implicar problemas en la estructura demográfica de los países (ya que habitualmente emigran los varones jóvenes en edad de trabajar, quedando las mujeres, los niños y los ancianos en los países de origen). Con ellas, se evita la superpoblación.

      En función de sus características, las migraciones se pueden diferenciar por su:

      1. Duración: las migraciones pueden ser temporales o definitivas.

      2. Carácter: pueden ser voluntarias o forzosas.

      3. Destino: pueden ser interiores (dentro del propio país) o exteriores (desplazamientos entre países).

      4. Causas: las migraciones pueden ser provocadas por causas económicas (buscar un mejor nivel de vida), políticas (guerras, persecuciones…), naturales (terremotos, inundaciones…), religiosas (integrismos, peregrinaciones…) etc.

      ¿QUÉ 3 CONCEPTOS DEBEMOS TENER EN CUENTA AL HABLAR DE LAS MIGRACIONES?

      Tenemos que tener en cuenta estos 3 conceptos:

      1. Emigración: traslado de población de un territorio a otro.

      2. Inmigración: llegada de población procedente de otros territorios.

      3. Saldo migratorio: diferencia existente entre emigración e inmigración; cuando es positivo, la población aumenta, si es negativo disminuye.

      LA POBLACIÓN ESPAÑOLA

      ¿CUÁNTOS HABITANTES VIVIMOS EN ESPAÑA EN LA ACTUALIDAD?

      A 1 de enero de 2010, la población española ascendía a 47 millones de personas, de los 5,7 millones eran extranjeros, lo que supone el 12,2% de la población total.

      ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN ESPAÑOLA?

      Las 5 principales características de la población española son las siguientes:

      1. Bajas tasas de natalidad y de mortalidad: aunque hay un repunte de la tasa de mortalidad debido al envejecimiento de la población.

      2. Crecimiento vegetativo muy bajo: llegó a ser negativo, pero la inmigración venida a finales del siglo XX e inicios del XXI la ha elevado ligeramente.

      3. Esperanza de vida muy alta (83 años para las mujeres, 76 para los hombres, de las más elevadas del mundo).

      4. Predominio de la población urbana sobre la rural (el 77% de los españoles vivimos en áreas urbanas).

      5. Acoger a muchos inmigrantes: especialmente rumanos, marroquíes, colombianos y ecuatorianos.

      ¿CÓMO ES LA ESTRUCTURA DE LA POBLACIÓN ESPAÑOLA?

      La estructura de la población española muestra su alto grado de desarrollo ya que presenta:

      1. Progresivo envejecimiento de la población.

      2. Inmigración: España hasta los años 70 del siglo XX era un país de emigrantes, pero con el desarrollo económico ha pasado a ser un país de inmigrantes.

      3. La composición por sexos está equilibrada (aunque hay un ligero predominio del número de mujeres).

      4. Una fuerte presencia de las mujeres en el mercado laboral.